智慧健康養(yǎng)老服務專業(yè)能力強人才培養(yǎng)結構合理〔智慧健康養(yǎng)老服務專業(yè)能力〕

智慧健康養(yǎng)老服務專業(yè)能力強 人才培養(yǎng)結構合理

智慧健康養(yǎng)老服務專業(yè)能力強

按照國家有關文件要求,在本次全國大賽中,有2名博士、10名副教授、10名青年志愿者,參賽的項目中實際運用了智慧健康養(yǎng)老服務與管理類的養(yǎng)老服務領域的學科知識。其中,健康管理專業(yè)有5人,健康管理類5人,養(yǎng)老服務與管理類3人,智慧健康養(yǎng)老服務與管理類2人,理學類2人,管理學類2人,教育類1人,心理學類1人。

1.項目總體目標

健康管理這支隊伍由大眾創(chuàng)業(yè)者、健康養(yǎng)老專業(yè)學生組成,注重發(fā)揮學生“四個意識”,即:清晰的健康意識、良好的健康狀況、有利于身心健康的發(fā)展、重視思想道德建設的精神健康。在此基礎上,發(fā)掘了培養(yǎng)學生立足自身崗位,開拓創(chuàng)新意識,提高學生的服務能力,培養(yǎng)學生勇于追求卓越的興趣愛好的綜合實踐能力。

2.培養(yǎng)目標

健康管理這支隊伍,理論知識基礎較好,具備實踐能力,有扎實的身體康復和職業(yè)精神面貌,具有良好的心態(tài),能夠培養(yǎng)和樹立健康管理工作的行為準則、道德規(guī)范、職業(yè)道德、工作態(tài)度和進取精神。

3.培養(yǎng)目標

健康管理這支隊伍,在學生中的表現突出,具備良好的衛(wèi)生習慣,能夠落實履行各項衛(wèi)生保健工作,能夠充分發(fā)揮其在健康管理工作中的作用。

4.培養(yǎng)目標

健康管理專業(yè)的學生對掌握健康知識和技能,能勝任本職工作,具有一定的理論知識和實踐能力,能夠在健康管理工作中發(fā)揮作用。

5.培養(yǎng)目標

健康管理專業(yè)的學生應該具備以下四個方面的:

1.掌握健康知識;

2.具備良好的健康行為習慣;

3.掌握預防疾病的基本常識。

(二)身體健康管理

1.健康體檢

1.掌握學生的身體健康狀況,能夠讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣;

2.具備適當的體檢方法;

3.具備對學生的身體狀況進行必要的健康干預,能夠預防和控制傳染病發(fā)生。

2.身體健康管理

1.掌握學生的身體健康基本常識;

2.能夠預防和控制疾病的發(fā)生;

3.能夠進行健康咨詢指導。